Aktionsforschung zu Audience-Response-Systemen: Sozialkognitive Theorie und Denken, Paarung und Austausch uber Publikums-Reaktionssysteme (German Edition)

Die Uberarbeitung der “grundlegenden Recherchefahigkeiten” anhand von PowerPoint-Folien kann muhsam und muhsam sein, insbesondere fur die Studierenden. Daruber hinaus kann das Zuhoren fur ein oder zwei Stunden zu einer Prasentation eines Dozenten die Motivation der Studierenden verringern, wenn sie kinasthetische und raumliche Lerner sind. Daruber hinaus wird die Nicht-Revision der Konzepte von Forschungsfertigkeiten und Terminologien zu mehr Verwirrung bei den Studierenden fuhren. Praktische Aktivitaten und die Einbeziehung der Studierenden in den Forschungsprozess werden ihnen dabei helfen, das Wissen durch Anwendungen aus dem wirklichen Leben zu festigen. Daher wahlten die Autoren Nearpod live classroom als Unterrichtsplattform fur die Uberarbeitung der “Alphabetisierungsforschung”. Nearpod ist eine Online-Lehrplattform, die es Lehrern und Schulern ermoglicht, wahrend des Unterrichts zu interagieren. Dieses virtuelle Klassenzimmer bringt verschiedene Online-Anwendungen ein, um die Schulerinnen und Schuler dabei zu unterstutzen, einzeln, in Paaren/Gruppen durch Fragen, Diskussionen und Untersuchungen zum Thema zu arbeiten. Diese kollaborative Lerntechnik ist unter dem Namen “Think, Pair, and Share” (TPS) bekannt – sie wird durch die “sozial-kognitive Theorie” als theoretischen Rahmen fur diese Studie unterstutzt.